第6回同窓会閉幕！！そして役員卒業！！

2004年より1年に一度




卒業生対象に同窓会を開いていました～




今回で第6回目になりました




その中，私は役員として計4年関わってきたのです




この役員が私のイライラを爆発させ




このブログを立ち上げるきっかけとなりました




ある意味感謝するべき同窓会なのかもしれません











6回目の開催は約30名程度集まって下さった中




症例発表を4題実施してもらいました




小児・成人，病院・老健などの方々が




発表して下さいました～









全体としては良かったのですが…



役員の緩慢動きが…



私をイライラさせてくれました



慣れない作業であったことはわかります…



もう少し力を入れてほしかった…











やはりこの同窓会は私をイライラさせてくれる



原動力の同窓会



私は今回を持って同窓会役員から身を引くこととなりましたが



今年度の役員方々の健闘をお祈りしています



私はさらにイライラさせてくれる場所を探し



原動力を創造していきたいと思います

同期勉強会！！テーマ「失行性失書」！！

どうもイラSです


今回は失行性失書の話です


失行性失書

文字の形態を完成するために必要な字画・筆順が記録された運動プログラムの障害

内言語障害は認めない

書字動作は極めて緩慢

写字であっても逐次書きをしたり自己修正が見られる


仮名の連続的要素を含む字や曲線部分で困難

いわゆる書字に現れた行為障害である


失行性失書に類似する症状に構成失書がある

違いは図形構成能力が保たれているどうか



失行性失書は図形構成能力は保たれている



今回の症例については失語症，構成障害があり純粋型ではなかったが

文字の模写に比べ，図形の模写の方が保たれていた



このことから，失行性失書例として発表されたと思われた



Baxter ら（1986）がideational agraphia として報告した失行性失書の症例

失語，失読，失行，構成障害がなく，失書については，アルファベット26 文字を刺激とする

書字課題で書取では障害が顕著であったが，写字ではほぼ全ての字を正しく書けた

さらに，構成や描画課題の結果から，

この症例には視空間スキルの障害が認められなかったので，

書字の運動要因のみの障害に起因する｢純粋｣な失行性失書として，現在まで度々引用される

ふれあい勉強会！！テーマ「筋委縮性側索硬化症，多系統委縮症と拡大代替コミュニケーション」！！

どうもイラSTです



今回は変性疾患の話です



筋委縮性側索硬化症（ALS）と多系統萎縮症（MSA）の二症例に



拡大代替コミュニケーション（AAC）を導入した話です



共に進行していく疾患であるためコミュニケーションをとりにくくなっていく



この症例に対して口頭ではない新たなコミュニケーション方法を確立して



コミュニケーションを取りやすくするように働きかけたという話



しかし，症例は新たなコミュニケーション方法を導入しようとしたときには



必要性を感じておらず導入が上手くいかなかったようでした



もう一例は家族があまり関心を持っていなく



家族の協力という部分が上手くいかない例でした



新たなコミュニケーション方法の導入は症例が必要と思わないと使用しようとは



思わない



いかに必要性を感じてもらうこと，使用についても簡単にできるものであるかが重要だと思われる



また日常一緒にいる家族の協力も大事で，聞く姿勢を持つことなど協力して頂く



必要がある



家族もご本人にも新たな方法でのコミュニケーション成功体験が次のコミュニケーション



さらにその次のコミュニケーションを生んでいくであろうと感じました～

2010年度第二回役員会！！

さて，今回は今年度の役員会の話…




なかなか先を見通すことが出来にくいのは仕方ないのでしょうが…




葉書を同窓生に出したら




何人同窓会に来るのか気になりますよね




出席表を渡したのできっと感ずいてくれるはずと思いましたが




表を忘れるとは…




ん～




初めてのことですからわからないのはわかりますが～




質問せずに出来なかったと言える感覚が




いまいちわからないですな～




危機感などないのだろうか…

第13回言語聴覚士国家試験！！当日！！

今日19日は国家試験でしたね




皆さま全力を出し切れましたでしょうか～




合格発表は3月28日午後2時からとあって




今はやり切った感がみなぎっていることでしょう




ゆっくり休んでください





お疲れ様でした～

言語聴覚士国家試験過去問題3年間の解答と解説〈2011年版〉
大揚社

ユーザレビュー:


Amazonアソシエイト by

2011年第二舞台！！「臨床家アンケート」！！

どうもイラSです



今回は，2011年第二舞台で発表した「臨床家アンケート」についてで～す




もちろん言語聴覚士の臨床家アンケートとった結果を報告したという会でした




臨床家の視点という部分のアンケート




臨床のやり方ですね




それぞれのエビデンスを抽出




どのような視点もって臨床に臨んでいるのかを調べてみました～




結果やはり機能視点を中心として観ていることがわかりました




という感じのことを発表した訳ですね～




反響はまずまずととっていいでしょう！！



なんつって～

2011年1月初舞台！！テーマは「立方体透視図を6つの楕円で描画した症例」！！

1月の初舞台は










院内の勉強会でした～









テーマは構成についてなんですが








なかなかの症状が認められた症例がいたので









報告してみました～










構成に必要な要素の自体の障害があり










当然構成が崩れてしまっているということが










検査でわかりました～










のようなことを報告してみました

2011年で御座います．今年のイライラは…

2011年になりましたね





今年もなんとか頑張っていかなきゃいけないなと





思っています





昨年はツイッターをはじめ





ツイートしてみたり





M-1のネタを書いてみたり







R-1出ようか考えてみたり






してきましたが～







今年の目標







としては～






新ネタをかいていくことと





舞台にどんどん出て行こうかと思っています





新ネタを1カ月に1本書いて





舞台は1カ月に一回は出るように





していきますよ～

発表不発！！

なんと


不発に終わった発表


爆発することもなく


散るように…


なんとなんと…


こんなこともあるか


しかし，こんなことにめげていられません


更なる進化を遂げるように～


充電中～

学生撤収！！

今年の学生も終わりました～




今回も2名学生が来ましたが




ん～人としての力量が不足しているというか…




なかなかSTになる自覚がないというか




遊びに来ているような感じ




残念な結果になってしまいましたが




まだ三年生ということで成長を期待しています




刺激を受けて変化があればよいと思います

リハ科全体勉強会！！テーマ「第55回音声言語医学会」！！

どうもイラSです


今回はリハ科全体勉強会の話です


全体勉強会でもなんと発表することとなり


こないだ行ってきた


音声言語医学会の話をしました～


今回は院内勉強会とは内容を少し変え


特別講演に絞り


構文の責任病巣の話を


どんな症例にどんな内容で実施したかを中心に


発表してみました～


終了後に他部門からの質問もあり


反響を得られたのでよかったです～

院内勉強会！！テーマ「音声言語医学会VS神経心理学学会」！！

今回は院内勉強会の話です


週一回実施している院内勉強会ですが


今回はイラSの発表だったので


こないの間行ってきた


音声言語医学会と神経心理学会を比較しながら伝達しました～


開催地の比較，講演の比較，発表数の比較等を行っていきました


他分野の新しい知識がほしいなら音声言語医学会


レアな知識がほしいなら神経心理学会


とまとめ


結局互角ということで私の発表は終わりました～

学生参上！！

お久し振りです


イラSです


今回は学生の話です


当院に11月より学生が二人上陸しました


今回の学生さんは…


実習に来ているという意識のなさというか


世間知らずというか


対人との接し方がおかしな学生が2名でした


残念！！


ビシビシしごかないと行く末が危ういので


患者さんのためにも


頑張っていますが…


なかなか直すことができません


ゆとり教育の副産物で態度をつくろう能力には焚けていますが…


見破られますよそんなの…


というか直すところが多すぎる～！！


何故かSTになりたいと思ってしまった2名


まだ救いなのはもう一度実習があることだけれど…


きついな～


直せるところから直していきましょう

実習前教育！！第1～4回！！

今回は実習前教育の話


今年最後の講義も10月いっぱいで終了しました～


よかったよかった


今回は，全4回だったのですが


症例を2例呈示し報告書を作成するという


システムで実施ました～


しかも…


発表もしてもらい


実習に向けての実践という意味合いを持たせ


このクラスの悪いところは


クラスメイトの話を聞いていないというところ


これを何とかしたいという狙いも含めて…


結果として，学生の意識も変わったような感覚が


ありました


11月からはこの子たちが実習生として当院に飛来


どんな結果になるか楽しみだったりそうでなかったり…


それぞれに頑張ってもらいましょ～！！

第55回日本音声言語医学会！！

今回は，10月14・15日に


神保町で行われた


音声言語医学会の話


第55回も音声・聴覚・小児のテーマが多く


思い通りの学会でした


特に「人間の言語の本質とは」がよかったですね～


文をどれだけ長くしても意味がとれる脳


文法を理解するときにどこの部位が活性化するか


面白く聞かせて貰いました～


また，他の発表も


新たな発見や再確認の場所になった2日間でした～

同期勉強会！！テーマ「原発性進行性失語」！！

どうも久々になります


少し仕事が忙しくなりなかなか書けませんでした


今回は同期勉強会についてです


原発性進行性失語（PPA）は言語から発症し，進行していく病です


診断基準は

　　　言語領域に際立つ機能低下
　　　進行とともに記憶や視空間認知など他の領域にも障害が及ぶ
　　　しかし，少なくとも発症後2年以内には言語以外の認知機能や
　　　社会的行動に関して異常が認められない変性疾患

の勉強会をし，


その中でPPAと重なりが多い前頭側頭葉変性症（FTLD）と呼ばれる非Alzheimer型の変性疾患群について


FTLDは

　　　前頭側頭型痴呆（FTD，中心的な症候群）
　　　進行性非流暢性失語（PA）
　　　意味痴呆（SD）


に分けられ　　　
　　　
さらに～


FTDは

　　　前頭葉変性型（FLD）
　　　Pick型（前頭葉優位型Pick病にあたる）
　　　運動ニューロン型（MND，神経症状を呈し非特異的変化を示す）

　　　
であることを勉強をしました～


この辺は略語が似通っていることと，定義を混同することが認められており


勉強をしていくのも大変な部分ですね～

六ヶ所村ラプソディー—ドキュメンタリー現在進行形
影書房
鎌仲 ひとみ

ユーザレビュー:


Amazonアソシエイト by

第34回！！日本神経心理学会！！IN 京都！！

9月9・10日と日本神経心理学会に行ってきました～



思い起こせば2年前



この学会と自分とのずれを感じていました




「症候と病理」




この学会はこのキーワードに重きを置いている学会であると




今回よくわかりました




2年前との違いは…




ずれを感じなかった点




ですね




私の中のST像に変化が見られたのだと思います

院内勉強会！！テーマ「FIM」！！

どうもイラSです



今回は院内勉強会の話です



院内では，週に一度STの勉強会が開催されているのです



発表頻度は月に一回になっています



今週は「FIM」についての勉強会をしてみました



FIMは日常生活機能評価表で



している生活状況を評価するものなんです




評価は7段階あり




評価項目は運動面は13項目，認知面5項目の合わせて18項目で評価をします




STとしては認知面の評価が主になると思われるので




認知面を主に勉強会を実施




為になったようであればよいですがね～

ふれあい勉強会開催！！テーマ「高次脳機能障害者の職業復帰」「構文訓練」

どうもイラSです



久々に，ふれあい勉強会参加してきました～



テーマが「高次脳機能障害者の職業復帰」



回復はしていましたが，文字も書けない状態であった症例



しかし，会社の重役であったこと



会社の理解が得られ，一人サポートをつけてくれるような状況に



なっていたこと



病前の基本的なスキルが高かったことが




職場復帰を成功させた要因かと思われました～




もちろん配置転換で平業務をされているようですが




復帰できてよかったですね




もう一つは「構文訓練」！！




構文は複合要因で理解なされるので




訓練もなかなか難しいですね～




的確な訓練を出来ているかどうか




評価・訓練をしていかなければなりませんが




総合的な評価が確立されていませんね～




まだまだ発展途上なので仕方ないのでしょうかね～

読んでわかるSSTステップ・バイ・ステップ方式 2DAYSワークショップ
星和書店
佐藤 幸江

ユーザレビュー:
毎度　お世話になって ...
引き込まれる一冊是非 ...
明日からすぐに使える ...


Amazonアソシエイト by

DVD版 見てわかるSSTステップ・バイ・ステップ方式 2DAYSワークショップ編
星和書店
佐藤 幸江

ユーザレビュー:
ＳＳＴを行ううえでこ ...
まさに「見てわかる」 ...


Amazonアソシエイト by

第15回失語症学！！今回で終了！！

どうもイラSです



とうとうこの日が来ました～







失語症学終了です！！




今回は機能訓練の具体的な例をレクチャーしてきました




さらに，学生さんの症例報告をプレゼンテーションしてもらいました～









どれもこれも経験かと




しかし，まだ後期に～









講義をするわけで～





症例を検討してもらうようになると思いますが～




また資料を作成しないと～




頑張りま～す

失語症臨床ガイド—症状別 理論と42症例による訓練・治療の実際
協同医書出版社
竹内 愛子

ユーザレビュー:


Amazonアソシエイト by